大家好，今天来为大家解答用书折love图解这个问题的一些问题点，包括手工书love怎么折也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
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一、用书怎么折成LOVE
首先准备一本书。我用了600页，应该可以根据自己喜好来进行调整
上下交叉叠，就是上图和这张图。
自己感觉厚度可以了，就可以这L那一竖了，折两个角，折好几页，自己掌握薄厚
当感觉那一竖厚度可以了，重复前两步，完成"L"那一勾之前 *** 相同， *** 参照前面
那一勾的折法非常简单，上角折下来，下角折上去，下角要和前面折齐，上角每次后一页每次比前一页少折一点，勾的效果就有了(厚度自行估计，根据实际情况。)
“L”折完以后，你就会对折法有所认识，下面是“O”。。折法和L的前面很相似，需要注意的是，注意弧度(之一次我折成菱形了)
这是“O”的左面，只需要折起来的部分越来越小。弧度就有了右面折法一样。只需要反过来。
这是“O”的里面的照片，其实和“L”那个边是一样的，仅仅只是需要注意不用折齐，有个弧度。
下面是“V”。其实前面折出来，这个就很简单了，其实只有“e”折法不同，前面都是两页交叉，“e”是三页交叉
V的里面折法和O是一样的，注意的是上面是平的，下面是有弧度的。在一个就是折到中间时，也就是V的更低端，不用交叉，只折下角就好，这样，v的上面就不会贴在一起了，少折几页就又效果了。
注意V右边那一斜，那个图中很窄，只要将上下对在一起就好(或者只留一点点距离)就显的窄了。
e稍微复杂一点，是三页，交叉，重复就可以了
当厚度可以，能折中间时，就要像前面一样交叉折了
这个是三张交叉的效果后面就这样重复就行
e的侧面完成以后就是这样的~~~~三棱的~两个豁口
二、用书折love就像这个图 具体怎么折
1、首先准备一本书。我用了600页，应该可以根据自己喜好来进行调整
2、上下交叉叠，就是上图和这张图。
3、自己感觉厚度可以了，就可以这L那一竖了，折两个角，折好几页，自己掌握薄厚
4、当感觉那一竖厚度可以了，重复前两步，完成"L"那一勾之前 *** 相同， *** 参照前面
5、那一勾的折法非常简单，上角折下来，下角折上去，下角要和前面折齐，上角每次后一页每次比前一页少折一点，勾的效果就有了(厚度自行估计，根据实际情况。)
6、“L”折完以后，你就会对折法有所认识，下面是“O”。。折法和L的前面很相似，需要注意的是，注意弧度(之一次我折成菱形了)
7、这是“O”的左面，只需要折起来的部分越来越小。弧度就有了右面折法一样。只需要反过来。
8、这是“O”的里面的照片，其实和“L”那个边是一样的，仅仅只是需要注意不用折齐，有个弧度。
9、下面是“V”。其实前面折出来，这个就很简单了，其实只有“e”折法不同，前面都是两页交叉，“e”是三页交叉
10、V的里面折法和O是一样的，注意的是上面是平的，下面是有弧度的。在一个就是折到中间时，也就是V的更低端，不用交叉，只折下角就好，这样，v的上面就不会贴在一起了，少折几页就又效果了。
11、注意V右边那一斜，那个图中很窄，只要将上下对在一起就好(或者只留一点点距离)就显的窄了。
12、e稍微复杂一点，是三页，交叉，重复就可以了
13、当厚度可以，能折中间时，就要像前面一样交叉折了
14、这个是三张交叉的效果后面就这样重复就行
15、e的侧面完成以后就是这样的~~~~三棱的~两个豁口
16、作者主页，又不懂的可以问他
三、用书折LOVE、那个O怎么折、详细的、 *** 的别来、看不懂。
1、首先准备一本书。我用了600页，应该可以根据自己喜好来进行调整
2、上下交叉叠，就是上图和这张图。
3、自己感觉厚度可以了，就可以这L那一竖了，折两个角，折好几页，自己掌握薄厚
4、当感觉那一竖厚度可以了，重复前两步，完成"L"那一勾之前 *** 相同， *** 参照前面
5、那一勾的折法非常简单，上角折下来，下角折上去，下角要和前面折齐，上角每次后一页每次比前一页少折一点，勾的效果就有了(厚度自行估计，根据实际情况。)
6、“L”折完以后，你就会对折法有所认识，下面是“O”。。折法和L的前面很相似，需要注意的是，注意弧度(之一次我折成菱形了)
7、这是“O”的左面，只需要折起来的部分越来越小。弧度就有了右面折法一样。只需要反过来。
8、这是“O”的里面的照片，其实和“L”那个边是一样的，仅仅只是需要注意不用折齐，有个弧度。
9、下面是“V”。其实前面折出来，这个就很简单了，其实只有“e”折法不同，前面都是两页交叉，“e”是三页交叉
10、V的里面折法和O是一样的，注意的是上面是平的，下面是有弧度的。在一个就是折到中间时，也就是V的更低端，不用交叉，只折下角就好，这样，v的上面就不会贴在一起了，少折几页就又效果了。
11、注意V右边那一斜，那个图中很窄，只要将上下对在一起就好(或者只留一点点距离)就显的窄了。
12、e稍微复杂一点，是三页，交叉，重复就可以了
13、当厚度可以，能折中间时，就要像前面一样交叉折了
14、这个是三张交叉的效果后面就这样重复就行
15、e的侧面完成以后就是这样的~~~~三棱的~两个豁口
四、用书压折成圆柱的纸实验作文
1、今天，我们在孙老师家做了一个有趣的实验，一上课，老师就对我们说：“今天我们来做一个实验好不好？”同学们异口同声地说:"好!”
2、实验开始了，同学们高兴极了，仔仔细细地观察着老师的一举一动，只见老师拿来了一个鱼缸和一个滑溜溜的鸡蛋。接着，老师对我们说：“用什么办法能让鸡蛋浮在鱼缸上，要求就是不借助工具。”同学们立刻开始了争论，有的说：“这根本不可能的，鸡蛋怎么能浮在半空中呢？”有的同学们说：“在鱼缸里面加水就能把鸡蛋浮在半空中。”老师听了我们的提议，就对我们说：“那我们就试试吧！”说完，便往鱼缸里加了一点水，把鸡蛋放进鱼缸里，但 *** 蛋并没有浮起来。同学们见了又七嘴八舌地到：“水太少了，水太少了，再去加点水。”老师又加了点水，可是，鸡蛋仍然没有浮起来。同学们便觉得有点奇怪了，怎样才能使鸡蛋浮起来呢？同学们正思索着，突然又有几个同学大叫起来：“再往水里面加盐，鸡蛋就能浮起来。”老师听了笑眯眯地说：“那我按你们的说法再试试。”于是，老师就去拿了一些盐来，用勺子舀了一点放进去，搅拌了几下，可 *** 蛋仍是不听话，沉在底下，同学们又叫道：“多放点，多放点，再多放点！”老师听了又舀了几勺，可鸡蛋仍调皮的沉在底下，老师又把水使劲地搅拌了几下，可鸡蛋随着水转了几下就不动了。老师看了对我们说：“你们自己来加一点吧！”同学们听了都争先恐后地拿起勺子往里加盐，盐都放掉了一大半，但鸡蛋仍静静地“躺”在水底。老师又加了满满几勺盐，使劲地搅了搅，鸡蛋随着勺子旋转起来，不一会儿又毫不留情地沉到鱼缸里。这时，有的同学有些灰心了，垂头丧气地说：“别做了，不能成功就算了，这样太浪费了，浪费盐犯罪。”最后老师说：“不要紧，这些盐能沉淀出来。”说完，又拿起碗干脆直接往鱼缸里倒，搅拌几下。终于奇迹出现了，只见鸡蛋慢慢浮起来了，俏皮地把头探出了水面，试验成功了，我们欢呼起来。
3、这是为什么呢？原来，缸里的盐水的含量超过了百分之三十盐水比重很大，所以鸡蛋就能浮起来。我听了这才恍然大悟，但同时又有了不少感触，这不光是水的力量，盐也把一种无形的力量奉献给了水，只有盐和水合二为一，才能把鸡蛋浮起来。但人们往往只看到水的力量，忽略盐的力量，在我们生活的周围有许多像我们实验中盐的人，像清洁工、铺路工他们默默奉献的精神，难道不值得我学习吗？
4、“水中燃烧的蜡烛”大家可能在书里面见过吧，但你有没有亲眼看过呢？我倒看过一次。这个行 *** 张老师就做了一个实验。
5、蜡烛能在水中燃烧，我觉得蜡烛与水面平行的时候，蜡烛一定会熄灭。张老师却说蜡烛能在水中燃烧。我一定要好好的观察一下。
6、按试验的要求张老师拿了一根蜡烛，一个打火机、一杯水、一个玻璃杯。
7、实验开始了。张老师首先把蜡烛固定在玻璃杯的中间，在把蜡烛点燃，过了一会儿，在把水倒进放蜡烛的杯子里，时间一分一秒的流逝着，蜡烛也慢慢的燃烧着，同学们屏住呼吸等待奇迹的出现，终于。蜡烛与水面平行了，这时，老师叫七小组的同学上去看，太幸运了！我被选上了，我慢慢的走上去，一看，我顿时惊呆了，蜡烛居然在水里燃烧了。真是太不可思议了！
8、后来，有同学发现了秘密：在蜡烛燃烧过的地方留下了一个薄薄的蜡筒，这是怎么回事呢？正当我们疑惑不解的时候，老师帮我揭开了这个谜底：
9、原来当火焰燃烧到水面一下时，由于水的温度不宜升高，蜡烛边与水接触的部分没有达到溶解的温度而留下的一个圆柱体的硬壳，水隔在外面，保护着蜡烛的火焰继续燃烧一直到容器底部为止。
10、通过这个实验我不仅在玩中懂得了科学道理，还开阔了我的视野，真是让我受益匪浅！
11、“水中燃烧的蜡烛”大家可能在书里面见过吧，但你有没有亲眼看过呢？我倒看过一次。这个行 *** 张老师就做了一个实验。
12、蜡烛能在水中燃烧，我觉得蜡烛与水面平行的时候，蜡烛一定会熄灭。张老师却说蜡烛能在水中燃烧。我一定要好好的观察一下。
13、按试验的要求张老师拿了一根蜡烛，一个打火机、一杯水、一个玻璃杯。
14、实验开始了。张老师首先把蜡烛固定在玻璃杯的中间，在把蜡烛点燃，过了一会儿，在把水倒进放蜡烛的杯子里，时间一分一秒的流逝着，蜡烛也慢慢的燃烧着，同学们屏住呼吸等待奇迹的出现，终于。蜡烛与水面平行了，这时，老师叫七小组的同学上去看，太幸运了！我被选上了，我慢慢的走上去，一看，我顿时惊呆了，蜡烛居然在水里燃烧了。真是太不可思议了！
15、后来，有同学发现了秘密：在蜡烛燃烧过的地方留下了一个薄薄的蜡筒，这是怎么回事呢？正当我们疑惑不解的时候，老师帮我揭开了这个谜底：
16、原来当火焰燃烧到水面一下时，由于水的温度不宜升高，蜡烛边与水接触的部分没有达到溶解的温度而留下的一个圆柱体的硬壳，水隔在外面，保护着蜡烛的火焰继续燃烧一直到容器底部为止。
17、通过这个实验我不仅在玩中懂得了科学道理，还开阔了我的视野，真是让我受益匪浅！
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