大家好，今天来为大家分享教学相长怎么读的一些知识点，和教学相长是一声还是四声的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
本文目录
一、教学相长的读音和解释
教学相长的读音是jiào xué xiāng cháng。解释是在教学过程中，教师和 *** 相互促进、共同提高。
教学相长的出处是《礼记·学记》：“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后之困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。””
这段话的意思是：即使有美味的佳肴，不吃也不知道它的味道；即使有更好的道理，不学习也不知道它的好处。所以，只有通过学习才能知道自己的不足，只有通过教学才能解决自己的困惑。知道不足，才能自我反思；知道困惑，才能自我提高。所以说教学相长。
1、在进行历史课程教学时，教师鼓励 *** 通过课外研究来了解历史事件的多样 *** 。 *** 提交了自己的研究报告，教师在审阅过程中发现一些新的史料和观点，进而将这些新发现融入到自己的教学中。
2、教师在指导 *** 进行科学实验时，发现一个 *** 在实验过程中提出了一个新的假设。教师与 *** 一起验证这个假设，最终证实了它的正确 *** 。这个新的发现为教师提供了新的教学内容，也激发了其他 *** 的研究兴趣。
教学相长的成语典故出自《礼记·学记》一篇，原文为：“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后之困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。”
这段话的意思是：即使是美味的佳肴，不吃是不会知道它的味道的；即使是更好的道理，不学习也不会知道它的好处。
所以，只有通过学习才能认识到自己的不足，只有通过教学才能解决自己的困惑。认识到自己的不足，才能自我反思；解决自己的困惑，才能自我提高。所以说教学是相互促进、共同成长的过程。
这个典故强调了教学过程中师生双方的互动和共同成长，提倡教师和 *** 相互学习、共同进步。
二、“学用相长”怎么读
1、“学用相长”读“xué yòng xiāng zhǎng”。
2、意思是：为了实际应用而学习，学习能应用于实际。学到的东西要经常揣摩，真正地理解其含义（包括使用的 *** ，注意的事项），然后按照理论的要求在实践过程中应用到实际生活中，再从生活中的遇到的问题来学习新知识来解决，就这样相互促进。
3、近义词：学以致用、用以促学；反义词：学非所用、用非所学。
4、“学用相长”是“教学相长”的变式，“相长”有相互促进，相互成长的意思。“教学相长”出自《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”教和学相互促进，共同提高。也指教师和 *** 相互推动，共同提高。
5、教学相长是教与学相辅相成。原意是就教师自身的教与学而言。后引申为师生之间相互促进：一方面教师的教导使 *** 得到发展；另方面 *** 提出问题和要求，又促使教师继续学习，不断进步。
6、对于“教学相长”一词的理解，学术界还存在争议。
7、其一是将其纳入教学原则的范畴，认为“教学相长”一词的主体是教师和 *** 两者，依此而将其理解为“教师的教与 *** 的学可以相互促进”，将“教学相长”理解为“教师施教的过程同时也是教师学习和提高的过程，即教师通过教而促进自身的学。
8、近年来一些学者对这两种解释持质疑态度，认为“教学相长”所指的主体不是教师与 *** 两者也不是教师一者。
9、“教学相长”的主体应是 *** ，“教学相长”中的“教”不是指教师的“教”而是指 *** 的“仿效”，因此，“教学相长”指的是 *** “效师而学”和“自觉而学”两者对 *** 的成长具有相同的益处。
10、参考资料来源：在线新华词典---教学相长解释和意思---词语
11、参考资料来源：百度百科_教学相长
三、教学相长什么意思教学相长怎么读
1、教学相长什么意思？教学相长怎么读？
2、拼音：jiào xué xiāng zhǎng，简拼： *** xz
3、成语解释：教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。
4、成语出处：《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”
5、成语例句：再如教员天天在堂上给大家讲，不特不能减其所有，反可得教学相长的益处。
6、注音：ㄐㄧㄠˋㄒㄩㄝˊㄒㄧㄤㄔㄤˊ
7、教学相长的反义词：兼容并包兼收并蓄;广泛收罗,将所有各方面都包容在一起
8、成语语法：主谓式；作谓语、宾语、定语；表示教与学相互促进
9、英语翻译：teaching benefits teachers as well as students.
10、俄语翻译：обучениеивосприятиедополняютдругдругу
11、其他翻译：qui ensei *** e apprend
12、读音注意：相，不能读作“xiànɡ’；长，不能读作“chánɡ”。
13、写法注意：教，不能写作“叫”；相，不能写作“向”。
四、教学相长的读音
1、教学相长的读音jiàoxuéxiāngzhǎng。西汉戴圣《礼记学记》，意思是教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。
2、将其纳入教学原则的范畴，认为教学相长一词的主体是教师和 *** 两者，依此而将其理解为教师的教与 *** 的学可以相互促进，如在毛礼锐、沈灌群主编的《中国教育通史》中就将其作为教学原则来解释，认为这一原则揭示了教与学之间相互制约、相互渗透，相互促进的既矛盾而又统一的关系。
3、在王炳照等人编的《简明中国教育史》中，也将其作为一条教学原则，指出教学相长深刻揭示了教与学之间的辩证关系是两种相互依存，相互促进，学因教而日进，教因学而益深。其二是认为教学相长是一条教师自我提高的规律，认为教学相长一词的主体是教师，将教学相长理解为教师施教的过程同时也是教师学习和提高的过程，即教师通过教而促进自身的学。
五、“教学相长”的“ 长”读什么音,什么意思
“教学相长”的“长”读音：zhǎng，全句读作jiào xué xiāng zhǎng。
意思是教和学相辅相成，互相促进，后多指教师与 *** 之间相互促进，共同提高。
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
六、教学相长朗读读音
1、教学相长的读音是jiào xué xiāng zhǎng
教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。教学是教与学的交往互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与 *** 彼此间进行情感交流，从而达到 *** 、共享、共进，实现教学相长与共同发展。
2、教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。教学是教与学的交往互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与 *** 彼此间进行情感交流，从而达到 *** 、共享、共进，实现教学相长与共同发展。
七、教学相长这个成语怎么读
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2、【解释】教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。
3、【出处】《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”
4、【示例】再如教员天天在堂上给大家讲，不特不能减其所有，反可得～的益处。◎清·梁启超《“知不可而为”主义与“为而不有”主义》
5、【语法】主谓式；作谓语、宾语、定语；表示教与学相互促进
关于教学相长怎么读，教学相长是一声还是四声的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。
