大家好，几何怎么读相信很多的网友都不是很明白，包括魔法的怎么读也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于几何怎么读和魔法的怎么读的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
本文目录
一、几何的读音是什么
1、多少(用于反问)年几何矣。--《战国策.赵策》
2、罗敷年几何。--《乐府诗集.陌上桑》所杀几何。--唐.李朝威《柳毅传》相去能几何。--明.刘基《诚意伯刘文成公文集》价值几何。
近义词：好多、若干、多少、几许、几多
英文翻译：geometry; how *** ny; how much
二、几何学简称：是研究空间结构及 *** 质的一门学科，是数学中最基本的研究内容之一，与分析、代数等等具有同样重要的地位，并且关系极为密切。
二、几何是什么为什么叫几何
1、几何这个词最早来自于希腊语“γεωμετρία”，由“γέα”（土地）和“μετρεĭν”（测量）两个词合成而来，指土地的测量，即测地术。后来拉丁语化为“geometria”。中文中的“几何”一词，最早是在明代利玛窦、徐光启合译《几何原本》时，由徐光启所创。当时并未给出所依根据，后世多认为一方面几何可能是拉丁化的希腊语GEO的音译，另一方面由于《几何原本》中也有利用几何方式来阐述数论的内容，也可能是 *** *** itude（多少）的意译，所以一般认为几何是geometria的音、意并译。
2、 1607年出版的《几何原本》中关于几何的译法在当时并未通行，同时代也存在着另一种译名——形学，如狄考文、邹立文、刘永锡编译的《形学备旨》，在当时也有一定的影响。在1857年李善兰、伟烈亚力续译的《几何原本》后9卷出版后，几何之名虽然得到了一定的重视，但是直到20世纪初的时候才有了较明显的取代形学一词的趋势，如1910年《形学备旨》第11次印刷成都翻刊本徐树勋就将其改名为《续几何》。直至20世纪中期，已鲜有“形学”一词的使用出现。
3、“几何”这个词在汉语里是“多少？”的意思，但在数学里“几何”的涵义就完全不同了。“几何”这个词的词义来源于希腊文，原意是土地测量，或叫测地术。
4、几何学和算术一样产生于实践，也可以说几何产生的历史和算术是相似的。在远古时代，人们在实践中积累了十分丰富的各种平面、直线、方、圆、长、短、款、窄、厚、薄等概念，并且逐步认识了这些概念之间、它们以及它们之间位置关系跟数量关系之间的关系，这些后来就成了几何学的基本概念。
5、正是生产实践的需要，原始的几何概念便逐步形成了比较粗浅的几何知识。虽然这些知识是零散的，而且大多数是经验 *** 的，但是几何学就是建立在这些零散、经验 *** 的、粗浅的几何知识之上的。
6、几何学是数学中最古老的分支之一，也是在数学这个领域里最基础的分支之一。古代中国、古巴比伦、古埃及、古印度、古希腊都是几何学的重要发源地。
7、大量出土文物证明，在我国的史前时期，人们已经掌握了许多几何的基本知识，看一看远古时期人们使用过的物品中那许许多多精巧的、对称的图案的绘制，一些简单设计但是讲究体积和容积比例的器皿，都足以说明当时人们掌握的几何知识是多么丰富了。
8、几何之所以能成为一门 *** 的学科，希腊学者的工作曾起了十分关键的作用。两千多年前的古希腊商业繁荣，生产比较发达，一批学者热心追求科学知识，研究几何就是最感兴趣的内容，在这里应当提及的是哲学家、几何学家柏拉图和哲学家亚里士多德对发展几何学的贡献。
9、柏拉图把逻辑学的思想 *** 引入了几何，使原始的几何知识受逻辑学的指导逐步趋向于 *** 和严密的方向发展。柏拉图在雅典给他的 *** 讲授几何学，已经运用逻辑推理的 *** 对几何中的一些命题作了论证。亚里士多德被公认是逻辑学的创始人，他所提出的“三段论”的演绎推理的 *** ，对于几何学的发展，影响更是巨大的。到今天，在初等几何学中，仍是运用三段论的形式来进行推理。
10、但是，尽管那时候已经有了十分丰富的几何知识，这些知识仍然是零散的、孤立的、不 *** 的。真正把几何总结成一门具有比较严密理论的学科的，是希腊杰出的数学家欧几里得。
11、欧几里得在公元前300年左右，曾经到 *** 城教学，是一位受人尊敬的、温良敦厚的教育家。他酷爱数学，深知柏拉图的一些几何原理。他非常详尽的搜集了当时所能知道的一切几何事实，按照柏拉图和亚里士多德提出的关于逻辑推理的 *** ，整理成一门有着严密 *** 的理论，写成了数学史上早期的巨著——《几何原本》。
12、《几何原本》的伟大历史意义在于，它是用公理法建立起演绎的数学体系的最早典范。在这部著作里，全部几何知识都是从最初的几个假设除法、运用逻辑推理的 *** 展开和叙述的。也就是说，从《几何原本》发表开始，几何才真正成为了一个有着比较严密的理论 *** 和科学 *** 的学科。
13、欧几里得的《几何原本》共有十三卷，其中之一卷讲三角形全等的条件，三角形边和角的大小关系，平行线理论，三角形和多角形等积（面积相等）的条件；第二卷讲如何把三角形变成等积的正方形；第三卷讲圆；第四卷讨论内接和外切多边形；第六卷讲相似多边形理论；第五、第七、第八、第九、第十卷讲述比例和算术得里论；最后讲述立体几何的内容。
14、从这些内容可以看出，目前属于中学课程里的初等几何的主要内容已经完全包含在《几何原本》里了。因此长期以来，人们都认为《几何原本》是两千多年来传播几何知识的标准教科书。属于《几何原本》内容的几何学，人们把它叫做欧几里得几何学，或简称为欧式几何。
15、《几何原本》最主要的特色是建立了比较严格的几何体系，在这个体系中有四方面主要内容，定义、公理、公设、命题（包括作图和定理）。《几何原本》之一卷列有23个定义，5条公理，5条公设。（其中最后一条公设就是著名的平行公设，或者叫做第五公设。它引发了几何史上最著名的长达两千多年的关于“平行线理论”的讨论，并最终诞生了非欧几何。）
16、这些定义、公理、公设就是《几何原本》全书的基础。全书以这些定义、公理、公设为依据逻辑地展开他的各个部分的。比如后面出现的每一个定理都写明什么是已知、什么是求证。都要根据前面的定义、公理、定理进行逻辑推理给予仔细证明。
17、关于几何论证的 *** ，欧几里得提出了分析法、综合法和归谬法。所谓分析法就是先假设所要求的已经得到了，分析这时候成立的条件，由此达到证明的步骤；综合法是从以前证明过的事实开始，逐步的导出要证明的事项；归谬法是在保留命题的假设下，否定结论，从结论的反面出发，由此导出和已证明过的事实相矛盾或和已知条件相矛盾的结果，从而证实原来命题的结论是正确的，也称作反证法。
18、欧几里得《几何原本》的诞生在几何学发展的历史中具有重要意义。它标志着几何学已成为一个有着比较严密的理论 *** 和科学 *** 的学科。
19、从欧几里得发表《几何原本》到现在，已经过去了两千多年，尽管科学技术日新月异，但是欧几里得几何学仍旧是中 *** 学习数学基础知识的好教材。
20、由于欧氏几何具有鲜明的直观 *** 和有着严密的逻辑演绎 *** 相结合的特点，在长期的实践中表明，它巳成为培养、提高青、少年逻辑思维能力的好教材。历史上不知有多少科学家从学习几何中得到益处，从而作出了伟大的贡献。
21、少年时代的 *** 在剑桥大学附近的夜店里买了一本《几何原本》，开始他认为这本书的内容没有超出常识范围，因而并没有认真地去读它，而对笛卡儿的“坐标几何”很感兴趣而专心攻读。后来， *** 于16 *** 年4月在参加特列台奖学金 *** 的时候遭到落选，当时的考官巴罗博士对他说：“因为你的几何基础知识太贫乏，无论怎样用功也是不行的。”这席谈话对 *** 的震动很大。于是， *** 又重新把《几何原本》从头到尾地反复进行了深入钻研，为以后的科学工作打下了坚实的数学基础。
22、近代物理学的科学巨星 *** 也是精通几何学，并且应用几何学的思想 *** ，开创自己研究工作的一位科学家。 *** 在回忆自己曾走过的道路时，特别提到在十二岁的时候“几何学的这种明晰 *** 和可靠 *** 给我留下了一种难以形容的印象”。后来，几何学的思想 *** 对他的研究工作确实有很大的启示。他多次提出在物理学研究工作中也应当在逻辑上从少数几个所谓公理的基本假定开始。在狭义相对论中， *** 就是运用这种思想 *** ，把整个理论建立在两条公理上：相对原理和光速不变原理。
23、在几何学发展的历史中，欧几里得的《几何原本》起了重大的历史作用。这种作用归结到一点，就是提出了几何学的“根据”和它的逻辑结构的问题。在他写的《几何原本》中，就是用逻辑的链子由此及彼的展开全部几何学，这项工作，前人未曾作到。
24、但是，在人类认识的长河中，无论怎样高明的前辈和名家，都不可能把问题全部解决。由于历史条件的 *** ，欧几里得在《几何原本》中提出几何学的“根据”问题并没有得到彻底的解决，他的理论体系并不是完美无缺的。比如，对直线的定义实际上是用一个未知的定义来解释另一个未知的定义，这样的定义不可能在逻辑推理中起什么作用。又如，欧几里得在逻辑推理中使用了“连续”的概念，但是在《几何原本》中从未提到过这个概念。
25、人们对《几何原本》中在逻辑结果方面存在的一些漏洞、破绽的发现，正是推动几何学不断向前发展的契机。最后德国数学家希尔伯特在总结前人工作的基础上，在他 *** 9年发表的《几何基础》一书中提出了一个比较完善的几何学的公理体系。这个公理体系就被叫做希尔伯特公理体。
26、希尔伯特不仅提出了—个完善的几何体系，并且还提出了建立一个公理 *** 的原则。就是在一个几何公理 *** 中，采取哪些公理，应该包含多少条公理，应当考虑如下三个方面的问题：
27、之一，共存 *** (和谐 *** )，就是在一个公理 *** 中，各条公理应该是不矛盾的，它们和谐而共存在同一 *** 中。
28、第二， *** *** ，公理体系中的每条公理应该是各自 *** 而互不依附的，没有一条公理是可以从其它公理引伸出来的。
29、第三，完备 *** ，公理体系中所包含的公理应该是足够能证明本学科的任 *** 命题。
30、这种用公理 *** 来定义几何学中的基本对象和它的关系的研究 *** ，成了数学中所谓的“公理化 *** ”，而把欧几里得在《几何原本》提出的体系叫做古典公理法。
31、公理化的 *** 给几何学的研究带来了一个新颖的观点，在公理法理论中，由于基本对象不予定义，因此就不必探究对象的直观形象是什么，只专门研究抽象的对象之间的关系、 *** 质。从公理法的角度看，我们可以任意地用点、线、面 *** 具体的事物，只要这些具体事物之间满足公理中的结合关系、顺序关系、合同关系等，使这些关系满足公理 *** 中所规定的要求，这就构成了几何学。
32、因此，凡是符合公理 *** 的元素都能构成几何学，每一个几何学的直观形象不止只有—个，而是可能有无穷多个，每一种直观形象我们把它叫做几何学的解释，或者叫做某种几何学的模型。平常我们所熟悉的几何图形，在研究几何学的时候，并不是必须的，它不过是一种直观形象而已。
33、就此，几何学研究的对象更加广泛了，几何学的含义比欧几里得时代更为抽象。这些，都对近代几何学的发展带来了深远的影响。
三、∝、∮、∫、∷、⊙、怎么读啊,谢谢
比如a∝b读作a正比于b，表示a与b成正比例。
2、∮读音fai，表示曲线积分（闭合路径）。
3、∫读作：“sum”，是不定积分符号。就读做对某某积分,就可以了如∫x dx读作对x积分。
数学专用术语。表示：等于，成比例。
表示一个圆的 *** 是⊙加圆心的字母如⊙O⊙A
如加号（+），减号（－），乘号（×或·），除号（÷或/），两个 *** 的并集（∪），交集（∩），根号（√￣），对数（log，lg，ln，lb），比（:），绝对值符号||，微分（d），积分（∫），闭合曲面（曲线）积分（∮）等。
如“=”是等号，“≈”是近似符号（即约等于），“≠”是不等号，“>”是大于符号，“<”是小于符号，“≥”是大于或等于符号（也可写作“≮”，即不小于），“≤”是小于或等于符号（也可写作“≯”，即不大于），“→”表示变量变化的趋势，“∽”是相似符号，“≌”是全等号，“∥”是平行符号。
“⊥”是垂直符号，“∝”是正比例符号（表示反比例时可以利用倒数关系），“∈”是属于符号，“⊆”是包含于符号，“⊇”是包含符号，“|”表示“能整除”（例如a|b表示“a能整除b”，而||b表示r是a恰能整除b的更大幂次)，x,y等任何字母都可以 *** 未知数。
如小括号“()”，中括号“[ ]”，大括号“{}”，横线“—”。
参考资料来源：百度百科-数学符号
四、几何的读音几何的读音是什么
几何的拼音是：jǐhé。注音是：ㄐ一ˇㄏㄜ_。结构是：几(独体结构)何(左右结构)。词 *** 是：形容词。
几何的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释【点此查看计划详细内容】
几何jǐhé。(1)多少(用于反问)。(2)几何学简称。
⒈犹若干，多少。引《诗·小雅·巧言》：“为犹将多，尔居徒几何？”马瑞辰通释：“尔居徒几何，即言尔徒几何也。”《史记·白起王翦列传》：“於是始皇问李信：‘吾欲攻取荆，於将军度用几何人而足？’”《新唐书·李多祚传》：“_张柬之_乃从容谓曰：‘将军居北门几何？’曰：‘三十年矣。’”清刘献廷《广阳杂记》卷四：“小子费亦不_矣！家私几何，乃如此胡为耶！”《老残游记》第三回：“高公又问：‘ *** 金请教几何？’”郭小川《春歌》之二：“战斗的诗情能装千筐万箩，而我的笔墨呢，又有几何！”⒉数学中的一门分科。详“几何学”。
几何几何：数学的一门分科几何：汉语词语几何（汉语词语）[释义](1)（数）〈书〉多少。这些商品价值几何？（作谓语）(2)（名）几何学；研究空间图形的形状、大小和位置的相互关系的科学。[构成]并列式：几+何1.[书]（多少）howmuch;how *** ny2.（几何学）geometry◎几何jǐhé(1)[howmuch;how *** ny]∶多少(用于反问)年几何矣。——《战国策·赵策》罗敷年几何。——《乐府诗集·陌上桑》所杀几何。——唐·李朝威《柳毅传》相去能几何。——明·刘基《诚意伯刘文成公文集》价值几何。(2)[geometry]∶几何学简称(1).犹若干，多少。《诗·小雅·巧言》：“为犹将多，尔居徒几何？”马瑞辰通释：“尔居徒几何，即言尔徒几何也。”《史记·白起王翦列传》：“於是始皇问李信：‘吾欲攻取荆，於将军度用几何人而足？’”《新唐书·李多祚传》：“_张柬之_乃从容谓曰：‘将军居北门几何？’曰：‘三十年矣。’”清刘献廷《广阳杂记》卷四：“小子费亦不赀矣！家私几何，乃如此胡为耶！”《老残游记》第三回：“高公又问：‘ *** 金请教几何？’”郭小川《春歌》之二：“战斗的诗情能装千筐万箩，而我的笔墨呢，又有几何！”(2).数学中的一门分科。详“几何学”。多少、几多、几许、若干、好多
《祷晴·曾几何时屡乞晴》《 *** ·人生几何》《饷江茶·醉眠彭泽几何日》
角左几何乌用争忘何能几何人生无几何
describesgeometricianunclassifiedgeometricattacksparallaxcircumscribegeometry
相去无几曾几何时窗明几净极深研几雪窗萤几俟河之清人寿几何凭几据杖
窗明几净一蹴可几知几其神凭几据杖曾几何时雪窗萤几相去几何相去无几极深研几
1、曾几何时，这里是一片富庶的土地，如今已变得贫瘠荒凉。
2、那年我从这里经过，到处还是一片荒野。曾几何时，一幢幢高大的楼房已拔地而起，昔日的景像再也见不到了。
3、曾几何时，走后门竟成了许多单位的不治之症。
4、你看哪个合适就用哪个。生活中难免会有些不愉快的事，我们要懂得去面对去解决，去正视自己。人生几何不必太强求，顺其自然比较好。
5、相聚时的情景历历在目，曾几何时，你却远走他乡。
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五、数学里角怎么读
部首：角笔画：7五行：木五笔：QEJ
1.牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西：牛～。鹿～。犄～。～质。
3.突入海中的尖形的陆地（多用于地名）：成山～（在中国山东省）。
4.几何学指从一点引出两条直线所夹成的平面部分：直～。～度。～钢。～尺。
7.古代未成年男孩头顶两侧束发为髻（亦称“总角”）。
8.古代军中的一种乐器：画～。号～。
9.古代量器，酒的计量单位：“先取两～酒来”。
1.古代酒器，青铜制，形似爵而无柱，两尾对称，有盖，用以温酒和盛酒。
2.演员，或指演员在戏剧中所扮演的人物：～色。名～。
3.较量，竞争：～力。～斗。～逐。
4.古代五音之一，相当于简谱“3”。
如小说或戏剧中的人物；或某一类型的人物；演员扮演的剧中人物
3，凤毛麟角[ fèng máo lín jiǎo ]
凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。
4，崭露头角[ zhǎn lù tóu jiǎo ]
崭：突出；露：显露。头上的角已明显地突出来了。指初显露优异的才能。
5，口角春风[ kǒu jiǎo chūn fēng ]
口角：嘴边。原指言语评论如春风之能生长万物。后比喻替人吹嘘或替人说好话。
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