一、为什么说安全教育是“刚需课程”？
（环顾教室，手指轻敲讲台）不知道同学们有没有注意到——上学期全市校园安全普查数据显示：87%的中 *** 无 *** 确演示消防器材使用，这个数字是不是挺让人吃惊的？更值得注意的是，有近六成同学曾在 *** 交友中透露过家庭住址。今天我们要上的这堂课，可能比任何一门 *** 都更关乎大家的生命安全。
当前安全教育的三大缺口
1.知识碎片化：很多同学能背出交通规则条文，却看不懂路面标识 ***
2.实践能力弱：问卷调查显示只有23%的 *** 进行过 *** 避险实 ***
3.风险意识滞后：新型 *** *** 的认知率普遍低于35%
二、这门课我们要掌握哪些核心能力？
（走到 *** 中间）请大家先做个选择题：如果化学实验室突然冒烟，下列哪个 *** 作是正确的？A.用嘴吹灭 B.拿水泼洒 C.覆盖湿抹布 D.跑去喊老师——稍后我们会揭晓 *** 。本课程要培养的正是这种条件反射式的安全本能。
三维教学目标设计
| 素养维度 | 能力要求 | 评价方式 |
|---|---|---|
| 认知层面 | 能说出5类突发事件处置流程 | 情景测验 |
| 技能层面 | 会 *** 作3种急救装置 | 实 *** 考核 |
| 态度层面 | 形成预防为主的思维习惯 | 行为观察 |
三、每个同学都必须掌握的“安全锦囊”
（一）交通安全——这些细节能救命
“ *** *** ”现象防御指南：
当公交车站遮挡视线时，记得要执行“三慢原则”：车速慢、反应慢、情绪慢。特别提醒：骑共享单车戴头盔的合格率目前只有41%，这周我们将在校门口设置检查点，被记录的同学要参加交通安全实践课哦。
（二） *** 安全——数字世界的自我防护
（展示 *** 界面）大家看这个案例：某同学收到“明星后援会”入群邀请，结果三天后 *** 开始自动发送 *** *** 。切记不要在任 *** 台泄露这些信息：
- 家庭成员工作单位
- 每日上学路线时间
- 支付软件绑定情况
- 私密生活照片 ***
（三）实验室安全——这些 *** 作红线不能碰
回到开头的选择题，正确 *** 是C。但更重要的是要明白：实验室的洗眼装置应该每周试用一次，生物样本柜必须实行双人双锁——这些规范都是用事故教训换来的。
四、让安全教育“活起来”的教学创新
沉浸式教学案例
我们在生物实验室设置了模拟触电场景，当警报响起时（演示警报声），同学们要在15秒内完成：
1. 切 *** 源（指向红色急停按钮）
2. 用绝缘木棍移开导线
3. 开始心肺复苏流程
上周初三（5）班演练时，最快小组只用了9.8秒，这个记录期待大家来打破。
家庭安全作业设计
本月的特别任务是（拿出任务卡）：和父母一起绘制家庭逃生路线图。要注意标注：
- 夜间发光指示贴位置
- 防盗窗应急开启 ***
- 医疗包存放点位
下个月我们会评选十佳家庭应急预案，获奖方案将收录进校本教材。
五、如何检验学习效果？
（展示评估量表）我们的考核分为三个板块：
1.情景模拟测试（40%）：处理预设安全事件
2.安全日志记录（30%）：记录观察到的隐患
3.家庭安全角建设（30%）：实物成果展示
特别注意：发现重大安全隐患并及时报告的同学，可以获得校园安全卫士勋章——就像上周李明同学发现应急灯损坏得到的这枚（展示勋章实物）。
六、这些资源能让你变成安全达人
（分发资料清单）推荐大家关注：
- 国家应急广播每日3分钟安全课堂
- 学校安全体验馆每周 *** 日程
- 社区消防站的亲子实训活动
（停顿片刻，注视全班）最后老师想说：安全不是 *** 题目，而是生存技能。当你们长大后或许会忘记二次函数公式，但今天学会的急救包扎手法，可能在某天成为挽救生命的关键动作。
