今天给各位分享顿号是什么意思的知识，其中也会对顿号的含义进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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一、大顿号在汉语里是什么意思
1、大顿号在中文里也算是一个汉字，这个字念作“zhǔ”。可以键盘上打上拼音zhu，往下翻页，丶字就出来了。
2、用搜狗输入法直接打dian就可以了。下图的1就是“丶”。
标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的 *** 质和作用。
在中国古代文书中，一般不加标点符号，而是通过语感、语气助词、语法结构等断句(在文章里加入"句读〈jù dòu〉符号":句号表示句子的完结;读号貌似当前的顿号，表示语气的停顿)，经常出现歧义、造成对文章字句的误解;例如清代诗人赵恬养《增订解人颐新集》中"下雨天留客天留我不留"(另一说我是客，不是我)一句就有七种解释 *** 。
古代中文无通用的标点符号，到了19世纪开始使用"。"作为断句。日本在8世纪时，使用返点和训点作为标点 *** 。
二、顿号表示什么意思
没有。顿号是“和”的意思，表示并列关系。
1、相安，谐调：和美。和睦。和谐。和声。和合（和谐；古代神话中象征夫妻相爱的两个神）。和衷共济。
2、平静：温和。祥和。和平。和气。和悦。和煦。惠风和畅。
3、平息争端：讲和。和约。和议。和亲。
4、数学上指加法运算中的得数：二加二的和是四。
5、连带：和盘托出（完全说出来）。和衣而卧。
6、连词，跟，同：我和老师打球。
7、介词，向，对：我和老师请教。
8、指日本国：和服（日本式服装）。和文。大和民族。
9、体育比赛不分胜负的结果：和棋。和局。
交战国在法律上结束战争状态的条约。
进行和平谈判；通过谈判，结束战争。
三、省略号、破折号、括号、顿号的区别是什么
1、它的主要用法有：（1）表示文中的省略部分。（2）表示思维的进行或跳跃。（3）表示话语的断续。（4）表示心情的矛盾。（5）省略号的前面不是一个完整的句子时，一般可直接用，如：A．“汪老师……”B．“汪老师，您是……”（6）省略号的前面是一个完整的句子时，一般要先在句末注上标点符号，后用省略号，如：A．“学校已放学了。……”B．“今天，阳光灿烂。……”（7）省略号的后面一般除了可用引号外，不再用别的标点符号。（8）用省略号表示省略时，如果用了省略号，一般不要再用“等”、“等等”；反之，用了“等”、“等等”，就不要再用省略号。（9）省略号还可以表示语断意留。（10）省略号又可以表示语音含蓄或状态延续、声音的断续或延长、声音被打断等。
2、一般多用来表示文中的注释或补充。如：A．朱熹，字元晦，南宋徽州婺源人（现在江西省婺源县人）。B．结果的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。（《 *** 全集》第二卷《朝花夕拾》，人民文学出版社1981年版）
3、的主要用法有（1）表示意思转换或递进；（2）表示对前文的解释和说明；（3）表示中断或 *** 说；（4）表示语言停顿；（5）表示提示下文；（6）表示声音的延长。
4、表示句子内部并列词语之间的停顿。顿号表示的停顿比逗号小，一般用来隔开并列的词或者并列短语。并列的词之间用了“和”、“或”之类连词，就不再使用顿号。顿号与“和”的作用是一致的。多个词语并列先用顿号，最后一个用“和”。如果并列词语结合得很紧，没有必要在行文中用停顿来突出它，则可以不加顿号。并列词语中又有并列词语时，大并列用逗号，小并列用顿号。顿号运用方面常见错误如：
5、张三，李四，赵五经常到阅览室学习。（两个逗号应改为顿号）
6、市一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。（此句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。）
7、亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。（此句用了“和”，前面的顿号应该删去。）
8、表示句子内部的一般 *** 停顿。其主要用法有：
9、a．用在较长的主语后面。如：这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。
10、b．用在需要强调的简短主语后面。如：北京，祖国的首都。
11、c．用在句首状语的后面。如：在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。
12、d．用在较长的宾语前边。如：我不得不承认，他的实力比我强得多。
13、e．用在 *** 语前后。如：我来北京，往少里说也有十几次了。
14、f．某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强调的需要，一般 *** 下是不必停顿的。如：劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。
15、g．用在复句内部的分句间。如：层层的叶子中间，零星地点缀些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
16、h．用在次序语后面。如：之一，时间紧，任务重，我们必须加劲干；第二，我们一定要注意安全。
17、i．用在倒装句中间。如：多么美丽，这一朵朵鲜花。
18、表示一句话里并列分句之间的停顿。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，分号之间必须用分号。如：白天，战士们坚守着已得的阵地；夜里，战士们向敌人发起新的攻击。
19、在多重复句内，并列分句之间必用分号。如：依照客观规律去办事， *** 经济就能够均衡地、顺利地发展；违反这些原则， *** 经济的发展速度就快不起来。
20、并列的分句出于分清结构和突出名单的需要，即使分句内部没有逗号，分句之间也可用分号。非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，之一层的分界处也用分号。如：这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
21、分项列举的各项之间，也用分号。
22、用在提示语后面，表示提起下文或总结上文。运用冒号时要注意其提示范围。冒号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。如：这种惊人产事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。（句中冒号只提示到了"歧途"，不包括后边，所以用错了。应把"歧途"后面的逗号改为句号。）
23、没有特别提示的必要就不要用冒号。如：他表示：一定要来参加会议。（冒号应该删去）
24、比赛的结果出人预料：老年队竟打败了青年队。（冒号应该改为逗号）
25、在句子万分内部，不能用冒号。如：老师说了一声：“下课！”就走了。（句中不能用冒号，应删去。）
26、“某某说”、“某某想”等后边常用冒号。但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。
27、如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。
28、表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。
29、引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
30、使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。凡是把引用的话 *** 来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有 *** *** ，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。
31、表示文中注释的部分。注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号。它必须紧紧跟在被注释的词语之后，被注释的词语后面需要停顿，点号要放在后括号后面。括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹句除外）应省去。注释或补充说明全句的叫句外括号。句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留；如果不成句，就不句末点号。
32、表示对上文的词语的解释或表示语意某种变化。破折号的之一作用是对上文进行解释。这种用法与括号相似。它们的区别是：括号里标明的语句仅是对上文的解释说明，不是正文，读的时候不必读出；破折号标明的语句坚前文的解释说明，同时又是正文的一部分，必须与上下文连读下来。所以，对上文进行注释要注意到两者的区别，注释部分若是正文，就用破折号；若不是正文，就用括号。行文中表解释说明通常只用一个破折号引出，这类语句若 *** 在句子中而且较长，可用双破折号，即注释语前后各一个。破折号的第二个作用是表语意的递进。这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、在情节上的变化。破折号的第三个作用是表语意的转换，批语言表述中一个意思突然转到另一种意思上去，破折号前后不是同一方面的内容。第四个作用是表示声音的中止、停顿、延长。另外，破折号还用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者及事项列举分承的各项之间。
33、省略号〔......〕:表示文中省略的部分。主要用法有：
34、并列词语在句中作定语时，省略时只用"等"不用省略号。使用省略号要注意它和前后标点的关系。省略号前边如果是完整的句子，此句点号照用；如果不是完整的句子，一般不用点号。省略号后边一般不用点号。省略号后边有时用点号，目的在于分清结构，表示不与下文相混。
35、书名号〔《》〕:表示文 *** 现的书名、报刊名、诗文名、歌曲名、戏剧名、绘画名、 *** 和电视片名等。书名与一般用双层尖角号表示。书名号内还要用书名号时，里面的用单层尖角号。
36、着重号〔.〕:标明要求读者特别注意的文字。着重号用小圆点表示，点在被强调的文字下边，有多少个字，就点多少点。
37、连接号〔-〕:表示把意义密切相关的词语连成一个整体。它是一个小短横，高低居中。它一般用来连接起止时间、相关数字、两个地名等。
38、间隔号:标明词语的分界。它是一个小圆点，放在隔词语的中间，高低居中。它用在并列的词语构成的标题中；用在词牌名与题目间；用在书名与篇章名之间；用在外国人或某些少数民族人名内部各部分之间；用在表示年月日的数字之间。
39、专名号:表示文中人名、地名、朝代名、团体名等。它是一条横线，村在专有名称下面，目的在于使之与一般词语区别开来。它只用在古籍或某些文中著作里面。
40、顿号表示句内最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。但，易出现下列误用现象。
41、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……（95年）
42、[点拨]这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。
43、[点拨]由“共同”可知“三四”并非一个班。不能缺顿号。
44、“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。
45、[点拨]“大专院校”是 *** 词语，已约定俗成，不能断开。另如，“工农兵”“生动感人”“中小 *** ”“ *** 三家”等。
46、来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中 *** 、广西、云南的大 *** 。
47、[点拨]“中 *** 、广西”中的顿号应改为逗号。
48、今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。（97年）
49、[点拨]此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。
50、花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
51、[点拨]名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。
52、参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
53、我校是……培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。（96年）
54、[点拨]此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。
55、这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。
56、[点拨]“白天”前应该用分号，因为该句三个分句却是两层意思，不如此显示不出层次。当然，层次间关系除并列外，也可能是承接、转折、因果。
57、李三问：“去哪里？”“ *** 场！”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。
58、[点拨]在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。
59、中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次 *** 会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”（04年山东）
60、[点拨]完整的直接引用（句号在引号内）前应该用冒号。
61、桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了， *** 、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂 *** 。（04年江苏）
62、[点拨]“好一派…… *** ”是总结前三层，前面的逗号应该改为冒号。
63、证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和 *** ；这是全 *** 统一的。（95年）
*** 、[点拨]“这是全 *** 统一的”是总结前文，分号改冒号。误用原因同12，属未搞清前后关系。
65、成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌实；三是耐得住寂寞。
66、[点拨]分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用，如12。
四、根号顿号是什么意思
1、根号顿号即为“√顿号”，是数学中一个表示根号下一串数字或表达式的记号，也可以用于表示根号下未知量。顿号则是一个常见标点符号，表示一个断句，即将一连串的数字或表达式分开。因此，根号顿号的意思是将根号下的数字或表达式与后面的数字或表达式区分开来。
2、根号顿号常用于数学式子中，例如“√2+√3=√(2+3)”，表示将根号下的2和根号下的3相加得到根号下5，也可以直接求根号下(2+3)得到根号下5。根号顿号也常用于表示未知量，例如“√x”，表示根号下未知量x的值。
3、在使用根号顿号时需要注意，顿号后面的数字或表达式不能为负数，否则会出现非实数解。例如，“√(-9)+ 2”是错误的，因为根号下-9不是实数。此外，根号顿号可以多层嵌套，例如“√(√2+√3)”表示先将根号下2和根号下3相加，再 *** 方根，得到根号下5的值。
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