大家好，今天给各位分享硬咽的意思的一些知识，其中也会对哽咽菜是什么意思进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
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一、硬咽什么意思
1、拼音：gěn *** è释义：不能痛快地出声哭，迫使泪水从嗓子倒灌进胃里。古语中亦指食物堵塞喉咙不能咽下。出处：汉王充《论衡·效力》：“渊中之鱼，递相吞食，度口所能容，然后咽之，口不能受，哽咽不能下。”示例：小王哽咽着解释。——《黄桥烧饼》近义词：呜咽、哽噎、抽噎
2、有时候，百科比知道更便捷。。。
二、···有几种意思
1、一、用于引文的省略。引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保留必要的，省略不必要的。例如：
2、1． *** *** 用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张……”
3、(小学《语文》第六册《飞机遇险的时候》)
4、2．“她仿佛也看到了……”就是他从 *** 的表情中产生的联想。
5、(小学《语文》第十二册《分辨事物和联想》)
6、例1中，周 *** 在飞机遇险的紧急关头，他想到的是别人的安全，这里保留了最能体现他临危不惧、时刻关心他人的高贵品质的话，其它的话用省略号省略了。例2是引用《月光曲》中的一句话，省略号省略了皮鞋匠想象的 *** 看到的内容。
7、二、省略同类词句。在叙述中，有时需要列举一些同类的东西，比如花儿、颜色、数字、动作行为等等，许多时候，并不需要把这些同类的东西全部列出，只需要一部分就可以说明问题了，余下部分就可以用省略号标志。如：
8、3．有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……
9、(小学《语文》第六册《海底世界》)
10、4．我仰着头数起来，“一、二、三……”数呀，数呀，数到后来就糊涂了。
11、(小学《语文》第六册《杏儿熟了》)
12、例3省略号省略了海底动物的其它声音，例4省略号省略了数杏时的其它数字。再如：
13、5．他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀……
14、(小学《语文》第十一册《凡卡》)
15、例5描写了爷爷在守夜时被冻得难耐的动作，他不仅要跺脚，要“缩成一团”，他还有许多动作被省略号省略了，留给读者以想象的余地。
16、三、用于重复的词句的省略。例如：
17、6．我扑到 *** 身上大喊：“ *** ， *** ……”
18、(小学《语文》第七册《珍贵的教科书》)
19、7．呜哇，呜哇……娃娃放声大哭。
20、(小学《语文》第七册《基础训练7》）
21、例6的省略号省略了“我”对 *** 的呼喊，例7的省略号，省略了娃娃的“呜哇”的哭声。
22、四、标志话没有说完。在叙述中，作者故意终止叙述，给读者留下一个含蓄的空白；有人在说话中欲言而又不言；有人在说话中 *** 中断；有的暂时搁下正在进行的语言而转叙别的事物等等。这些都属于“话没有说完”，都可用省略号标志。例如：
23、8．想着想着，我的心里，好像有一颗 *** 在生根、发芽……
24、(小学《语文》第七册《高大的皂荚树》)
25、9．亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……
26、(小学《语文》第十一册《凡卡》)
27、这两个例子中的省略号，给读者留下很大的思考和想象的余地。例8中，什么 *** 在生根发芽呢?这个省略号让我们去想象，去推断，要让我们在想象中去接受皂荚树那种舍己为人的品格。例9写了凡卡在极其悲苦的情况下向远方的爷爷发出哀求，这个省略号 *** 了他的哭泣、他的控诉。又如：
28、10．他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢 *** 着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
29、(小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》)
30、这个例子中的省略号表示欲言又止。面对艰难的处境——草地茫茫，又没有干粮，老班长把他千辛万苦做成的饭都给我们伤员吃了，而他自己却偷偷地吃草根和我们吃剩下的鱼骨头。“我”的心里是多么痛苦啊。用什么语言能表达“我”的情感呢，欲说而又没法说。再如：
31、11．“快卧倒……” *** 刚喊出口，轰隆一声， *** 在我们身边 *** 了。
32、(小学《语文》第七册《珍贵的教科书》)
33、12．凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈……”老鹰一听，想：“啊！原来就是找个树杈，挺简单，我会了。”
34、(小学《语文》第五册《群鸟学艺》)
35、例11没容 *** 再说下去， *** *** 了，省略号标志语言 *** 中断。例12中的省略号，标志凤凰的话还没讲完，因转向叙述老鹰的想法，只得暂时中断。
36、五、双用省略号(用四个三连点，即十二个圆点)，标志整段文字或 *** 语言的省略。这种用法在小学课本上没有出现，现在我们引用并节选《瀑布》和《参观人民 *** 》两篇课文让同学们明白该怎样使用双省略号。
37、王叔叔今天带我参观了人民 *** 。我高兴极了。
38、走出大门的时候，王叔叔说：“这样雄伟壮丽的人民 *** ，不到一年工夫就建成了！”我情不自禁地说：“盖得可真快啊！”
39、例13《瀑布》是三年级课本上的一首诗，这首诗共三节，我们将之一节和第三节省略了。例14《参观人民 *** 》是三年级课本上的一篇课文，全文共九节，我们将中间的七节(第2～8节)全省略了。
40、六、标志不语。这是一种极为少见的用法。当事态发展到该某个人讲话而这个人却没讲时，就可以用省略号来表示。
41、现在我们来改写一下《 *** 》这篇课文的结尾，体会省略号的这种用法。
42、〔原文〕渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
43、渔夫催桑娜去抱西蒙的孩子，桑娜既没有说话也没有行动。我们改写一下，渔夫讲的话不变，桑娜的表现：
44、引号标志桑娜讲话的内容，可是引号内是省略号，它表示桑娜没有讲话。
45、15．嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌， *** 了我军前进的道路。
46、(小学《语文》第九册《董存瑞舍身炸暗堡》)
47、 *** 不断的扫射，声音一定很长，在例15中用省略号标志。
48、八、标志语言的断断续续。例如：
49、16．他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”
50、(小学《语文》第七册《珍贵的教科书》)
51、17．小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
52、(小学《语文》第三册《小马过河》)
53、例16中， *** 牺牲前气息微弱，说话难以整句进行，所以断断续续，用省略号标志。例17中，小马为自己没有完成任务而难为情，说话结结巴巴，断断续续。再如：
54、18．罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了点儿，脸上……对不起，请等一等。”
55、(小学《语文》第八册《全神贯注》)
56、这个例子中语言的断断续续，不是因气息微弱而造成，也不是受难为情的干扰，而是受思考的影响。“还有毛病”，有什么毛病呢?看，思考，语言中断，“左肩偏了点儿”(毛病)续上；“脸上”还有毛病，思考，语言中断，“对不起”又续上。语言中断处用省略号标志。这和前文(第四条)讲的标志“话没有说完”语言中断是一样的，只是前文讲的中断，是断而无续或断而不紧接着续。
57、总之，省略号的功能是标志语言的省略和中断(标志声音的延长可视作是表示声音的同类词的省略)。
58、使用省略号，要注意不可与“等等”“之类”这些本身带有省略意思的词混用。先看下面的三个句子：
59、(甲)这家商店 *** 饰品，有戒指、项链……
60、(乙)这家商店 *** 的饰品有戒指、项链等等。
61、(丙)这家商店 *** 戒指、项链之类的饰品。
62、从例子可以看出，“省略号”“等等”“之类”它们都表示同类事物的省略，使用中只能选用一种，不可同出一处。
63、另外，在使用省略号的地方，其它的标点符号该怎样用呢?
*** 、之一，省略号不影响其它标号的使用。
65、第二，省略号之前是句内停顿符号(顿号、分号、逗号、冒号)，除冒号要保留外，其余可以不写。
66、第三，省略号之前是句尾符号的(句号、问号、叹号)，应一律保留。这是为了保留原句语气的原貌。
67、第四，省略号后所有停顿符号可以一律不用。
68、省略号在书写中占两个字的位置，一行或一段文字的开头和结尾都可以书写。但不能上行末尾写一半下行开头写一半。
三、黄帝内经的意思
这段话出自《黄帝内经•素问•刺 *** 》，原文为“肾有久痛者，可以寅时面向南，净神不乱思，闭气不息七遍，以引颈咽气顺之，如咽甚硬物，如此七遍后，饵舌下津令无数。”，意思是，肾部长期疼痛的人，可在凌晨3-5点，面朝南方，平心静气，不胡思乱想，闭气不呼吸七遍（吸满气，憋住不呼，直至憋不住时慢慢呼出，为一遍），同时伸展脖颈作咽气动作，好像咽下很硬的东西。这样，七遍之后，就会诱发舌下生出无数津液。
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